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委??托??方：龍山縣皇倉華鑫學校

設計公司：湖湘學校文化研究中心

設計內容：學校環境文化系統（EI）設計

設計時間：2021年10月

“辰旗”之地，革命老區。武陵山脈孕育秦簡文化，紅色理念培育國家棟梁。背靠華鑫教育集團的龍山縣皇倉華鑫學校（以下簡稱皇倉華鑫學校）拔地而起，連荊楚而挽巴蜀，匯聚湘西大地的青年才俊，致力于“讓好學校扎根湘西大地，讓更多山里娃享受優質教育”。

在新時代黨的教育方針指引下，皇倉華鑫學校開啟了教育新篇章。2021年10月，學校邀請湖湘學校文化研究中心團隊前往實地考察，中心設計總監黃亞琦帶隊，與學校行政管理班子共同探討學校文化建設之策，著力讓文化浸潤環境，助推學校品牌綻放新亮點。

學校文化建設研討會

環境是一所學校重要的課程資源，對學生的學習與發展有著重要的意義。“處處有文化、處處能熏陶”的學校環境能為給學生提供適宜的成長空間，讓環境與學生對話、與家長對話，發揮環境“第三位老師”的作用，讓師生在與環境的互動中成長是環境文化建設的本質要求。

皇倉華鑫學校期待能在高中部入校大廳打造一處彰顯學校辦學精神、凝聚學校發展歷程，突出學校品牌形象和課程活動實踐，形成“以情感人、以景育人”的氛圍，為學校的教育活動提供支撐，滋養華鑫師生的成長。

高中部入樓大廳原始圖

高中部入樓大廳（正面）設計效果圖

（背面）設計效果圖

學校教育立身之本，在于立德樹人。為黨育人、為國育才，培養一批又一批擔當民族復興大任的時代新人，培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是黨和國家賦予學校辦學的重要使命，亦是皇倉華鑫學校的核心辦學理念。

于高中部入校大廳的顯著位置，將前后分別雕刻“為黨育人為國育才，德育為先全面發展”的辦學理念和“敦品勵行，知物由學”的校訓，希望每一位在此樓穿梭的師生都能感受學校辦學理念的魅力，砥礪校訓所言，真正培植“為黨為國，勇于超越”的信念，夯實品行，格物致知。

高中部入樓大廳（左側）原始圖

高中部入樓大廳（左側）設計效果圖

皇倉華鑫學校自辦學以來，以“為黨育人踐初心，為國育才傳師道”為導向，呈現新時代教育改革大勢中，學校于風雨中砥礪為國育新人、培良才之策。因此，在入樓大廳右側，中心與學校商議圍繞黨的教育方針、集團教育使命、學校治校方略、師生共創共治板塊，體現學校落實“扎根中國大地辦教育”的重要使命，讓每一位師生都能感黨恩、沐新風。

高中部入樓大廳（右側）原始圖

高中部入樓大廳（右側）設計效果圖

與此同時，學校辦學始終堅持“全面發展創未來，德育為先促成長”，期待在學校能看見學生成長，推進全面發展，引領師生“用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來”，彰顯師德師風，體現皇倉學子風貌。因此，在學校的指導與規劃下，我們圍繞校長寄語、皇倉學子國之棟梁、教育感悟、學校榮譽等板塊，對入樓大廳右側進行創意設計，形成“讓好學校扎根湘西大地，讓更多山里娃享受優質教育”的文化輻射空間。

高中部入樓大廳設計效果圖

為更充分地利用門廳空間，給師生提供一個承載課程活動的非正式實踐空間，在了解學校對培養高中學子書香閱讀需求后，我們于入樓大廳拐角打造閱讀角，暖木色與冷藍色相融，開放式的書架、舒適的座椅供學子們自由討論、開展頭腦風暴活動，鑲嵌的閱讀語錄滋養學子靈魂，白屏板承載各類教學活動需要，多維度的應用支撐教學實踐的互動性與開放性。

校園閱讀空間增添了校園的溫度，濃郁了校園的閱讀氛圍。皇倉華鑫學校校長認為：“培養學子的閱讀習慣，潛移默化地引導學子們閱讀，最簡單的辦法莫過于為他們打造一方天地。”

于中心而言，這一方天地，就是在學校創設非正式閱讀空間和綜合性閱讀中心。如果說，高中部入樓大廳的閱讀角是非正式閱讀空間，那初中部的入樓大廳則完全可以打造綜合性閱讀中心。

綜合性閱讀中心著重提升空間趣味性、審美力、注重學生學習過程的體驗，也為師生提供自主、靈活、放松的學習場景，容納優質且多元的學習資源，構建成體系化的課程活動空間，定制符合學校自身文化表達的形態，形成高勢能閱讀表達，讓閱讀在校園里自然發生，讓閱讀回歸教育的本質。

初中部入樓大廳（正面）原始圖

初中部入樓大廳（正面）設計效果圖

為此，結合學校為初中學子培植閱讀習慣的需求，中心創意設計初中部入樓大廳門頭，以山之形為創意點，期待學子們能“書山有路勤為徑”，在閱讀中遇見更寬廣的世界。

為方便學子選取書籍進行閱讀，特意設置弧形分層書架，打造經典閱讀書目、必讀書目，引導學子從小就養成閱讀名著的習慣。閱讀中心整體以沉穩的木色基調，傳遞出自然的質感，讓哪怕是頑皮的學子也能在此靜下心來閱讀和思考，在濃厚的閱讀氛圍中，學會在閱讀中尋找問題的答案。

初中部入樓大廳（左側）原始圖

初中部入樓大廳（左側）設計效果圖

學校在任何空間都強調“師生共創”的概念和“五個一點”的教學管理理念，因此，在入樓大廳設置自由閱讀區，我們以曲線為主要造型，使空間更具親和力和包容感。考慮到對空間使用的合理性和青春期學子講究的私密性，我們劃分出能供學子們自行選擇的私密閱讀空間、敞開式閱讀空間和公共閱讀空間。

初中部入樓大廳（右側）原始圖

初中部入樓大廳（右側）設計效果圖

學校致力于推進智慧校園建設，新時代的閱讀空間往往需要以多媒體技術的引入和智能設備的賦能，以文化創新和技術賦能調動學子的五感，為開展閱讀分享提供助力。我們構建情景閱讀、素養閱讀、氛圍閱讀體驗，讓學子們充分感受并接觸多維度的學科資源，劃定展示舞臺，嵌入多媒體設備，打造講演空間，使學子們能在這分享讀書感悟、講一本書中精髓，開啟與書為伍的生活。

初中部入樓大廳設計效果圖

此外，以新穎的立意讓學校發展更長久，我們滿足學校多樣化的使用需求，劃分獨立的閱讀空間，讓學子們能在這里交流合作、探索學習；同時，以榮譽榜單環繞，激勵學子們求學上進，追求卓越。

日本建筑師磯崎新曾說:“我始終認為最重要的事，就是擺脫我所知道的條條框框，跳出美學的認知，去做設計。”學校美育理念符合美育生命意象化的育人本質，是對于“本校追求什么樣的美育”問題的直接回答。

如何挖掘美育的價值、發揮美育的力量，需要家庭、學校和社會之間的相互融合和相互配合，三方合力。家校社會共同研究美育的不同形態，有目的、有計劃、有組織地實施美育，充分發揮各種美育形態的作用，不斷提高學生的審美文化素質，能形成良好的“以美化人”氛圍。

藝術學校入樓大廳原圖

藝術學校入樓大廳設計效果圖

作為一所多次榮獲藝術類比賽團體獎與個人獎的學校，皇倉華鑫學校期待能讓藝術潤美在學校落地，于學校空間承載美、滲透美，讓學子們于自身所處的世界領略美，從而洞見人類精神的高尚、善良和誠實，并且以此為基礎，探尋自身美之品質，在學習與日常生活中，參透美的表達。

藝術學校入樓大廳設計效果圖

在學校的藝術樓，中心以整體純白的顏色進行設置，輔以藍黃等顏色進行設計，增強整個空間的美感、藝術性，營造出屬于藝術教育的品質感。大廳周邊設置展板展出學生的藝術作品、學校藝術匯演等活動照片，彰顯藝術學校自身豐富美學意蘊。

整合現有空間，選用大塊的純白色，給人以自然靜謐之感。大面積留白，給學生展示自己的空間，打造專屬于藝術學校獨特的文化氛圍，讓學子們能在屬于自己的藝術空間里交流藝術想法、放飛思想，將藝術的種子播種于華鑫學子的心中，鼓勵學子們成為湘西之光。

旭日東升，興我華鑫；以夢為馬，揚帆起航。中心用心琢磨學校的理念圖譜，力求讓學校的辦學思想等在學校的空間場域中進行合適的物化表述，每一次與學校的溝通碰撞、每一次的攜手并行、每一個項目的實施落地，都體現出中心期待以皇倉華鑫的理想之光照亮學校文化建設的發展之路，展現出中心“頂天立地做設計，工匠精神鑄品牌”的工作精神，惟愿在全新的學校文化建設中，皇倉華鑫學校能開新局、謀良治創造更輝煌的成果！