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千年岳麓孕育百年附中，百年附中引領附中雙語。湖南師大附中雙語實驗學校位于天心區(qū)楓香路和書香路交匯處東南角，毗鄰省政府，由湖南師大附中與長沙市天心區(qū)人民政府合作辦學，是一所全面?zhèn)鞒泻蠋煷蟾街修k學理念的高起點、高品位、現(xiàn)代化、國際化的九年一貫制公辦學校。

繁華掩映之中，蒼松翠柏之下，汲取著岳麓書院千年文脈的靈氣，傳承著湖南師大附中百代凝聚的底蘊，湖南師大附中雙語實驗學校帶著青春的朝氣，在湘江東岸啟航。2021年3月，湖湘學校文化研究中心設計團隊秉持自身一貫的專業(yè)性，受邀為其提供VIS視覺文化識別系統(tǒng)及EIS環(huán)境文化識別系統(tǒng)設計，現(xiàn)在就讓我們一起走進這所湖湘學校的新起之秀。

學校文化建設是學校教育的一個重要構成部分，是素質教育的重要載體。學校的視覺文化識別系統(tǒng)（VI）是對學校形象的各樣視覺因素進行全面一致的規(guī)劃和設計，在宣傳時要求嚴格依據(jù)一致規(guī)范履行，它將學校的辦學理念、文化特質等抽象語言變換為詳細符號觀點，以有形的方式展現(xiàn)出來，經(jīng)過組織化、一致化、標準化、系統(tǒng)化的視覺方案表現(xiàn)學校的辦學理念和精神文化，以形成獨到的學校形象。而VI設計是最外在、最直觀的部分，是傳達學校整體信息的最正確手段，同時又能夠藝術地提高學校形象。

我們拿到湖南師大附中雙語實驗學校這個VI命題后，經(jīng)校方指導，廣泛思考，積極探索，準備了多套方案，最終與校方數(shù)度溝通與碰撞后，這套集“傳承和開拓”的方案脫穎而出！

我們以“校標”打頭陣，設計沿襲湖師大校標元素“人”字形，寓意學校辦學理念“以人為本，兼容并蓄”。核心圖案為“天心閣”和漢字“人”字的創(chuàng)意簡化組合。

校標

標志與中英文校名組合形式

設計元素中天心區(qū)標志性建筑“天心閣”形象，寓意學校發(fā)展將立足天心、傳承附中、放眼世界。“人”字突出邊框，頭頂有器，是“為天地立心，為未來育人”教育理念和培育學子“勇于開拓，頂天立地，豁達暢通”氣魄的集中展現(xiàn)。設計中3個人形，一是展示“三人行必有我?guī)煛钡膶W習姿態(tài)，二是體現(xiàn)未來學校將以老師、學生和家長，三方攜行，共建創(chuàng)業(yè)田園、成長樂園、生活家園和書香校園，寓意教師豁達開朗，愛崗敬業(yè)，“為天地立心，為未來育人”；學子追求卓越，勇于創(chuàng)新，做有“中國靈魂、世界視野，精神文明、體魄強健”的預備型人才；家長能“主動學習、善于溝通，做孩子成長路上的知心人”。

象征圖形

校徽

整體校標顏色采用翡翠青，象征教育常青，學問常青，青春永駐。校徽造型整體看，還像乘風破浪的船只，寓意“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，祝福師大附中雙語學子能面向未來，揚帆遠航。

樓牌

學校總導視

洗手間門牌

道路分導視

學校環(huán)境是學校文化的外在體現(xiàn)，是學校文化的重要組成部分。校園環(huán)境建設體現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統(tǒng)一，是思想教育、精神陶冶的依托，是學校理念內涵和文化底蘊的重要體現(xiàn)。品位高雅、匠心獨運、個性突出、科學合理的學校環(huán)境設計可以更好地體現(xiàn)學校的文化特色，增強學校的文化氛圍，突出學校的人文內涵，提升學校的文化品位。校園環(huán)境建設是學校文化識別系統(tǒng)的基礎工程，可以起到“潤物細無聲”的教育功能。

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”時光飛逝，現(xiàn)代社會，一到放學，校門口接孩子的家長成了一道繁忙的風景線。父母孩子彼此忙碌了一天，都化作這一刻的無限交流。同時，孩子們的接送也關乎校園安全性，所以我們在校園外主入口兩側設置了家長等候區(qū)，結合風雨廊架與庭蔭樹，提供舒適的家長接送環(huán)境，根據(jù)學生數(shù)量，預留了分班放學解散區(qū)，避免放學時段校門口出現(xiàn)的混亂擁擠。家長等候區(qū)的建立方便了家長接送孩子以及學校高效組織學生放學，除此之外也為家長們創(chuàng)造了一個集交流空間學校文化展示等于一體的復合空間。

南校門前廣場（家長等候區(qū)）

通過學校文化建設，我們欣喜看到湖南師大雙語實驗學校，不論是整體校園面貌，還是對外宣傳的微信公眾號、宣傳片里，都多處充分運用VI，一所“高起點、高品位、現(xiàn)代化、國際化”的新學校之星冉冉升起。

學校公眾號動圖

學校宣傳片截圖

覌今朝海闊天空，看明日萬里可期！與你攜手，共附未來。湖湘學校文化研究中心衷心祝愿湖南師大雙語實驗學校“辦一流名校，育天下英才”！