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委托學校：湘潭云龍教育集團天易中學

設計公司：湖湘學校文化研究中心

? ? ? ? ? ? ?（長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司）

設計內容：學校環境文化識別系統（EI）設計

設計時間：2020年08月

從1854年驚艷世界的英國水晶宮，到21世紀層層疊起的宏大博物館，再到赫然屹立于各大校內的校史館、科技館，展館猶如一個文化的巨型收納所，訴說著此地當之無愧的實力與文化成就，是任何一個有著厚重文化積蘊的學校都不會忽視的文化涵養沃土。

湘江之畔，天易大道以北，背靠云龍教育集團強大文化底蘊的天易中學于湘潭拔地而起，湘江之水孕育湖湘文化，岳麓靈山滋養經世之才，高起點、高品質的天易中學筑夢前行，“厚德博學，和而不同”的校訓引領著方向，“敢為人先、全面創新”的開闊視野指引著前進，天易開始了走向新時代文化建設的啟航路。

以文化建設為線，以育人之初心為引，2020年8月，湖湘學校文化研究中心受云龍教育集團之邀約，前往湘潭為天易中學探尋文化之因。長達一個月的考察、討論與交流，中心在明確校方希望展示學校特色窗口的基礎上，結合天易教育使命和具體課程，以校訓“厚德博學、和而不同”為軸線策劃出發點，圍繞學校三大廣場、五大場館以及3+X課程中心，三線并行進行環境文化設計，打造一所書香、精美、現代、生態、智慧的校園。

本期要為大家分享的，則是圍繞愛國主義教育、創新思維教育、生命健康教育、國際視野教育、湖湘文化教育等天易德育理念，為展示天易獨特品質而設的天易鎮校五大課程展館：未來教育館、生命教育館、禁毒館、湖湘文化館以及云龍校史館。

在這里，云龍師生可追尋先賢足跡，可細品先賢筆墨，遍覽湖湘之文化；也可開啟智慧之眼，可領會科技之心，開闊國際之視野，體會獨屬于天易云龍中學特色的品質。

浩瀚如史歌，傳奇如偉人。湖南人占領的，豈止是一部近代史。在綿延的文化歷史中，湖湘之歌，唱響千年。天易中學所倚仗的、所想要繼承與發展的，正是這獨一份的湖湘文化。揭開文化神秘的面紗，將之有序排列在東方化的建筑之中，輔以數字化、智慧化的展廳管理，將其打造成一座獨具特色的湖湘文化展館。其賦予天易厚重的文化蘊意，也承載了天易期待傳承優秀文化、為湖湘培育更多人才精英的期待。學子們在學習“非遺課程”、“湖湘名人”、“中華禮儀文化”等天易特色課程時，也可以在此感受人文底蘊，提高學習素養，兩相結合如珠聯璧合，相映成輝。

以湖湘文化孕育時期的代表人物屈原來表達該時期的“湖湘文化”，以雕塑和介紹相結合的方式，增加觀賞性以及教育性。

用文化墻的方式對湖湘精神進行總結表達。流動文字式的新表達方式，既增加了科技感，也從側面表達了學校對于湖湘精神的理解。

主題文化墻以三湘四水為背景，厚重的仿古磚記錄了一位又一位優秀的湖湘先輩，跟隨時間的長河，看見每一位不同時代的人物……領袖如毛主席、文人如歐陽詢、周敦頤，思想家如王夫之、魏源等，跟著他們踏過歷史的足印，領略燦爛繁盛的湖湘文化。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，湖湘子弟，皆愛國憂民之輩，敢為人先、經世致用的精神理念在此永流傳。

在湖湘文化館里，復刻“岳麓書院”，一句“惟楚有才，于斯為盛”，道盡湖湘之風流。黑色題匾、古樸白墻和木質文字展板，讓學子仿佛回到那個光榮的年代，體會那個曾為世人所矚目的傳奇書院之風采。

千年風華，造就傳世經典。行走在天易文化大廳，見證燦爛繁盛的湖南非物質文化遺產，讓智慧的心靈盡情徜徉在藝術的空間里，從此出發，抵達靈魂，催生創造，收獲成長。

春風化雨，潤物無聲。對學子的文化熏陶，不止體現在教師們日常的教學督促中，也藏在校史的記憶里。記錄天易中學的每一幀，看見學校與師生之間的情感紐帶，是校史館的獨家意義。其展覽內容以天易中學理念文化、建校歷程、學子成長足跡、教師桃李風華等為主線，串聯著師生的共同記憶，同時通過實物模型、精彩圖片、智慧數字演示等形式，全景式展現了中學的變遷歷程、精神傳統以及對于未來的青云之志。

弧線型的設計貫穿云龍校史館，按照“主題鮮明、突出特色”的原則，在有限的空間里，力求以簡約古樸的材料、素雅的色彩和天易中學主題藍色的點綴，采取微縮景觀與圖文展示相結合的手段，將天易云龍故事與特色發揚光大，學子們可以此為載體，講解獨屬天易的校園文化，助力實踐創新課程，從理念和行動上都真正做到“厚植學校情懷，傳承云龍精神”。

湘江畔朗朗的讀書聲、種植園里的勞動修養、蓮池旁的雅言雅行……是天易邁向新時代智慧教育的見證，德智體美勞等天易的十大教育使命，也是天易的十大精神富礦，“天生我材必有用”、“立德樹人”的理念滋養著學子心靈，共同見證著天易的逐云之夢。

桃李芳華肩負教育夢想，風采名師鑄就騰云之龍。優秀的師資隊伍，使天易中學發出巨大的光芒，形成源源不斷的能量場，為天易騰飛無限助力，積累無數碩果。以“教苑風華”、“騰云之龍”為碩果篇，立足當下，風云翻騰，不懼風雨。

以此刻看未來，繼往開來，懷揣著對明日的美好期待，于堅定不移的初心中踏步前行，立下凌云志向。以“錦云之憶”、“青云之志”為展望篇，用赤子之心傳承云龍精神，鑄就名校品牌。

中華之殤，世界之患，毒品的誕生傳播史，是全世界人民血與淚的記憶史。禁毒館以稍顯壓抑沉悶的色調展示歷史禁毒記憶與毒情窗口，整體打造成一個有厚重感與力量感的視覺空間。天易學子在學習生命教育等校本課程時，可來此見證生命之凝重與脆弱，培養他們珍惜生命的健康生活理念。

中國歷史，深受鴉片危害。通過展示清朝至民國時期中國禁毒內容與鴉片之戰中禁毒的堅定決心，用長城造型做展示，寓意著“歷史的見證，民族的不屈”。

“吸毒后的你”互動區則展示體驗者吸毒后1至5年面部產生的恐怖變化，通過強烈的對比，警示人們珍愛生命，遠離毒品。讓青少年在輕松游戲的過程中樹立拒毒意識，提高拒毒意志力。

將投影技術的靈活運用至禁毒空間，通過點擊翻閱禁毒的法律法規，以現代化的智能形式展現沉重繁瑣的律條，于心領神會中領略禁毒的沉重意義。

禁毒誓詞欄，以天易主題藍色作背景，在一句又一句堅定的承諾中，守護純真的心靈，從青少年開始建立堅定于心中的公民責任，培養天易學子樹立新時代的主人翁意識，以積極、樂觀的精神風貌面向社會。

人民健康、民族昌盛、國家富強的重要標志，是生命。重視生命的教育，是以愛化人的、有靈魂的教育。天易生命教育館以天藍水色、靈動黃色為主基調，大膽用色，宏大造景，強調生命的強大展現力；用聲光電設備結合智慧裝備，以創新、探索式的互動區間驅動體驗者感受生命的震撼，打造一個集科技化、智能化、靈動化的生命體驗館。

建筑造型結合投影營造出學校的“春夏秋冬”既視感，配合中間大屏播放珍愛生命的主題影片，創造出震撼心靈視覺盛宴。

接壤天花板與地面的DNA立體模型、與藍色星空融為一體的精子造型，以及白色墻面立體展示的生命周期展示墻，以藝術的角度展示了生命從遺傳到受精再到胚胎的孕育過程，在開拓創新中堅定珍愛生命的理想信念，彰顯天易“重視生命教育，奠基幸福人生”的教育使命，在素質教育與全面教育的浪潮下擦亮天易的教育品牌。

15個沙漏，15種不同的生命體，以聲光電的形式還原不同生命體的象征聲音，為天易學子學習生命教育構建一個有聲有色的立體世界。

走進生命教育館的安全自救展示區域，里面溫暖明亮的色調鋪滿廳堂，涵蓋溺水、火災、踩踏、交通等的自救演示臺橫列其中，云龍學子們可在此，回顧學校的急救課程，在日常的演示操作中，習得保護自己的經驗與方法，將珍惜生命、愛護生命的意念根植心中。

天易辦學，一半求“厚德博學、通覽古今”，一半求“國際視野、開拓創新”。要鑄就理想中的精英，使之成為未來社會中獨當一面的人才，科技化思維與創造性能力是為其奠基的文化基因。未來教育館以此為理念，謹記初心，以大氣明亮的風格、流暢的直線線條設計展館，細節處輔以齒輪、輪盤、飛船等藝術造型點綴，為學子們展示“前沿科技”“機器人課程”以及“云龍科技成果”，讓天易智慧教育的理念得以在此發揚光大。

于科技的天地中踏步前行，通過展示多樣化的前沿科技，如航空航天技術、海洋科學、量子通信、電子信息技術等，建成專業展示的智慧高地，打造科學、智慧、多元、立體的學習空間，彰顯天易追求“國際視野、培育精英人才”的先進教育理念。

來到大氣明亮的機器人課程區域，“天易天水藍”充斥在智慧化的空間里，散光面燈照明讓教師空間更加明亮通透前衛、理性的思想理念在此落地生根、發芽，引領著天易學子在科技的世界里自由遨游與暢想。

偉大的英國哲學家培根言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”六大理念思想，天易云龍六種占全。

在追求極致教育夢的前進路上，中心以此為引，智性體察天易文化體系、串聯天易校史光輝、建構天易于科技、文化、勞動教育等為一體的凌云騰飛之路，以“立足湖湘文化，放眼開闊未來”的先進理念，播撒文化之種，描繪出一幅莊重大氣與國際現代并重的輝煌畫卷，期待在未來的凌云之夢上，天易中學的發展之路，猶如云中飛騰之龍，沖破云霄，直達青空。