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（楚怡工業(yè)學校舊址）

俯瞰古老梅山大地，資江河水奔涌不息。資江河畔，教育實干家陳潤霖和他創(chuàng)辦的楚怡工業(yè)學校（下稱“楚工”）以教育領(lǐng)域善思敢闖的開拓精神，培育了一批又一批貢獻卓絕的社會棟梁。

繼往開來，新時代的楚工圍繞“為干而學 在干中學”的辦學理念，在校訓“精誠勤樸”的指導(dǎo)下，以“愛國 求知 創(chuàng)業(yè) 興工”的楚怡精神為引領(lǐng)，在發(fā)展中傳承楚怡職教基因，打造楚怡職教新化傳承基地，擦亮楚怡職教品牌，已然成為湖南職教人共同的精神底色。

（新化縣楚怡工業(yè)學校）

2021年2月，中心團隊受邀前往湖南新化，與省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、省教育報刊社、省市縣相關(guān)專家、新化縣委縣政府、教育局、學校等進行接洽，開展多方會談，了解文化建設(shè)需求，深磨設(shè)計方案。

（省教育廳專家參與楚怡工業(yè)學校校園文化建設(shè)座談會）

中心團隊圍繞百年楚怡文化根基進行校園文化建設(shè)，以“傳承”與“創(chuàng)興”兩條路線打造楚工校特色，設(shè)計方案匯報獲得了新化縣委縣政府、教育局、楚工校等領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。

他們紛紛贊道：“湖湘學校文化研究中心的設(shè)計方案讓人豁然開朗，不愧是專業(yè)的學校文化研究團隊。”“這份設(shè)計方案顛覆了我對校園文化的認知。”“震撼，設(shè)計方案從文化傳承的脈絡(luò)，到學校文化建設(shè)的篇章，路線都十分清晰，給我們打開了學校文化建設(shè)的新思維。”

接下來，請隨湖湘君一起細看楚怡工業(yè)學校文化建設(shè)吧！

（楚怡工業(yè)學校校園文化建設(shè)評審會）

楚工校幾經(jīng)易名，多次搬遷，卻始終不改初心與信念，楚怡精神，薪火相傳。百年楚怡在時代中尋找價值坐標，在坎坷中堅守奮進初心，在傳承中續(xù)寫職教榮光。作為實業(yè)教育的萌芽，楚工校奉行“經(jīng)世致用”的教育原則，打造湖南最早的職業(yè)教育平臺，是近現(xiàn)代史上湖南省乃至全國職業(yè)教育的典范。

中心團隊通過對百年楚怡職教歷史的挖掘，就學校文化進行系統(tǒng)化構(gòu)建，以弘揚楚怡職教傳統(tǒng)，講好“楚怡精神”故事、傳遞榜樣力量，將這座蘊藏著全體職教人共同的精神富礦融入新時代發(fā)展，讓楚怡工業(yè)學校師生學子讀懂“楚怡精神”的時代價值，推動“楚怡精神”的生動實踐，豐富新時代楚怡精神的內(nèi)涵，彰顯楚怡師生學子更大擔當、更高作為、更多貢獻，真正唱響楚怡精神傳承的新征程，彰顯湖湘職教品牌的新篇章。

學校標志

以篆體“楚怡”為核心，有“篆者，傳也，傳其物理，施之無窮”之奧義，是傳承楚怡精神，擦亮楚怡職教品牌的展示。設(shè)計融入齒輪元件元素，直觀體現(xiàn)楚怡工業(yè)學校的名稱和工職學校的屬性，寓意楚怡學子不斷的提升完善自己的知識和技能水平，“為干而學、在干中學”；外框又似太陽圖形，表明楚怡工業(yè)學校將在新時代大放光芒，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

菊花簇擁楚怡，一是體現(xiàn)菊花的本土性與世界性，寓意楚怡工業(yè)學校將立足本土、立足工業(yè)特色，面向全國、面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界發(fā)展的雄心壯志；二是展示菊花的精神與價值，是創(chuàng)始人陳潤霖先生精神品質(zhì)的象征，更象征著學校學子傳承“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”楚怡精神，成為新時代的“陳潤霖”！

VIS應(yīng)用設(shè)計

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一群湖南人，半部近代史。懷揣著“教育救國”“工業(yè)救國”的的夢想，愛國青年陳潤霖先生創(chuàng)辦楚工校。從辦學初期的勵精圖治，到戰(zhàn)亂間的被迫西遷，再到抗戰(zhàn)勝利后的回遷，陳潤霖和所創(chuàng)的楚工校弦歌不斷，培養(yǎng)了大批近現(xiàn)代經(jīng)世致用人才，作為湖南職業(yè)教育發(fā)展史的一面旗幟，陳潤霖先生及其所代表的楚怡文化、精神的傳承意義極為重要。

楚怡廣場

楚怡者，“惟楚有才，怡然樂育”。

“楚怡”是陳潤霖先生一生的事業(yè)，也是他的追求和信仰；“精誠勤樸”是對楚怡育人最好的注解，也是對楚怡人最基本要求。

陳潤霖，字鳳荒，號立園，中國著名教育家。我們以陳潤霖先生拎箱辦學形象進行雕像打造，體現(xiàn)了其“愿以興辦教育為己任”的精神，以具有故事性的形象，描繪了一代教育家磨血興學、恪守初心，在炮火聲中拎箱辦學校，身體力行尋名師，艱苦卓絕興教育的光輝人生。

于石雕鐫刻毛澤東同志題詞“東方的曙光，空谷的足音”，呈現(xiàn)出陳潤霖先生為輸入、研究、傳播“世界新思想”作出的貢獻，讓楚怡工校師生受其感染，傳承和發(fā)揚楚怡精神。

我們創(chuàng)意呈現(xiàn)“愛國 求知 創(chuàng)業(yè) 興工”楚怡精神，彰顯陳潤霖先生以“教育救國、實業(yè)救國”思想立校，用立德樹人和愛國主義教育思想構(gòu)建校園文化建設(shè)，呈現(xiàn)出楚工校的“精誠勤樸”和“躬行實踐”。

門頭改造

以學校辦學理念“為干而學，在干中學”為引領(lǐng)，我們傳承楚工校發(fā)展脈絡(luò)，向著未來生長方向，改造學校門頭，將文化與故事的力量浸潤門廳，讓楚怡工校師生感受前人先輩精神力量，并追尋他們的腳步，積極投身學業(yè)和事業(yè)。

入樓大廳

楚工校辦學，一半坎坷，一半光芒。不忘初心，牢記使命，以“楚怡文化新華傳承基地”的身份，鑄就我校理念之基，讓我校光榮歷史源遠流長。

以楚怡精神的力量指引辦學發(fā)展，溯源楚怡精神光芒，覓得底層發(fā)展邏輯，收獲走向未來的方向力量。這是我校的形象之墻，更是我校的精神之歌。

“楚怡書院”，安放楚工校師生休閑閱讀，更能展示楚工校的“大國工匠”，承襲楚怡辦學宗旨，讓每一位師生都能感受有溫度、有特色、有創(chuàng)新的職業(yè)教育。

接過先輩教育的火種，構(gòu)建獨特課程活動體系，形成楚工校獨特的傳承之風，實現(xiàn)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。這是我校開創(chuàng)美好未來的設(shè)想，更是我校的傳承之風。

校史館

校史館按照“特色鮮明、亮點突出”的原則，實用性強的理念，力求以樸實的材料、素雅的色彩和簡約的線條設(shè)計，采取“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合的模式，借助展板、展架、燈箱、文化墻的等載體，以聲、光、電等現(xiàn)代化手段，將楚怡故事、楚怡精神進行傳承與光大，真正做到“楚怡精神，薪火相傳”。

百年滄桑，百年砥礪，百年風雨，彈指一揮間，楚怡精神如時代火種，激勵著一代代楚工校職教人員奮勇前行。以“楚怡精神，時代火種”為序篇，解讀楚怡精神內(nèi)核。

東方曙光的辦學故事、戰(zhàn)火硝煙中的朗朗書聲，是楚怡發(fā)展薪火相傳的見證。以“楚怡豐碑，精神富礦”為沿革篇，為其精神，恒久傳承。

源遠流長的百年楚怡人文薈萃，革命才俊、科技英才、勞動模范、知名學者、教育華光不一而足。以“楚怡學子，光耀中華”為榮耀篇，唯其人才，迭代更替。

寄予厚望，鑄就品牌，新時代下，楚工校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、黨建思政等星星之火，足以燎原。以“世紀華章，踵事增華”為奮進篇，復(fù)興重任，足下千里。

繼往開來，為嶄新的明天勾勒美好畫卷。以“風華正茂，繼往為新”為展望篇，用心用情，傳承楚怡精神，擦亮職教品牌。

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楚工校在時代進程中尋找價值坐標，在奮進探尋中恪守初心使命，弘揚“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的楚怡精神，在傳承榮光中探求教育教學的實踐發(fā)展之路。圍繞“謀求新作為”“探索新路徑”“展現(xiàn)新?lián)敗钡穆毥虒W方針，刻畫學校實際教育教學工作。

文化長廊