2014年,李斌懷揣著特有的教育情懷,以“1932”命名,創辦了“長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司”及“湖湘學校文化研究中心”,并提出了“專注學校文化,成就品牌教育”的戰略定位。自此,李斌專注于學校文化的建設,帶領著一批年輕的學校文化設計師開啟了長達七年的學校文化建設的探索與實踐之旅。
七年深耕,七年發展,李斌創造的湖湘學校文化研究中心在教育專家團隊的指導和支持下,同湖南、河南、西藏、貴州、陜西等省內外百余所學校達成學校文化建設的合作,并取得合作學校校長、師生的高度認可。七年來,中心團隊在學校文化建設領域的踐履越發成熟,從辦學理念及課程體系、視覺品牌形象及導視設計,到室外環境及室內空間文化的系統策劃、設計、制作和施工,湖湘學校文化研究中心已然成為享譽湖湘乃至全國的文化建設品牌企業。
堅守初心,持恒奮進,七年來,李斌在學校文化建設及教育領域所作出的貢獻逐漸被岳麓區政協看見、關注,且得到認可。2021年9月,經岳麓區第六屆政協委員提名推薦建議、中心全體員工的一致好評,李斌被推選為岳麓區第六屆政協委員,出席岳麓區政協第六屆人民代表大會第一次會議。
2020年10月,李斌參加了岳麓區政協第六屆人民代表大會第一次會議。會后,他的政治思想發生了很大的轉變,從民營企業主關注企業的經濟效益、關心企業員工生產效益,轉變為關注企業能承擔的社會責任、該肩負的社會擔當以及如何造福企業員工,提升員工幸福感和成就感。
因此,他組織中心全體員工開展學習,傳達與會內容,解說會議精神,并要求全體員工提升各自的擔當意識,展現更強的作為。為此,聚焦學校文化領域,通過加強自身及企業能力建設,他在中心推進“兩個一”活動,員工們實行“每周一個小互動,每月一次大分享”,深度思考為學校所用、服務學生所需的策劃、設計、制作、施工要點,并在每個學校合作的項目中貢獻生動的實踐,努力讓服務的每一個學校都能滿意,讓中心所做的學校文化建設更好地促進學校辦學質量的提升。
成為政協委員后,李斌自覺把岳麓區委對政協工作的部署要求,轉化為分析和解決問題的實際能力,轉化為建言獻策、參政議政的過硬本領。為更好地了解湖南省學校文化建設現狀,探索學校文化建設工作的新思路、新舉措,更好地推動湖南省學校文化建設的發展,李斌不斷在實際工作與學習中,就學校文化領域的重點、難點問題進行研究、探討。
2021年10月,李斌帶領學校文化考察團隊,與湖南省教育學會學校文化研究專業委員會學術顧問、湖湘學校文化研究中心首席專家、湖南第一師范學院彭劍飛教授一同前往湖南省懷化市、會同縣、沅陵縣、通道縣以及婁底漣源市等地的5所學校,通過實地考察、聽取匯報、查閱資料、座談交流等方式為大湘西地區的學校文化建真言、獻良策、出實招,推動學校文化建設工作朝著更高質量、更高水準、更高層次發展。
考察期間,李斌草擬《學校文化調研表》,以期能讓學校校長更清晰地知道如何診斷學校文化中存在的問題;在與校長們的溝通交流中,李斌發現湖南省學校文化建設呈現出一線校長構建學校文化的主動性正在不斷增強,學校文化促進辦學水平、提升辦學質量的重要性愈發明顯,文化建設發展較快,文化立校的成果顯著的現狀;同時,也存在著學校文化建設經費不足,主管部門不重視、學校文化建設發展不平衡,差距明顯等問題。
考察結束后,李斌組織中心員工進行懷化考察之行的見聞分享,提出未來學校文化建設需要注重的要點,同時帶領中心策劃團隊撰寫《學校文化建設任重道遠(學校文化建設考察調研報告)》,深度剖析總結學校文化調研考察成果,并提出了關于學校文化建設與發展切實可行的建議,擬在湖南省教育學會學校文化研究專業委員會發布。
將初心融入血脈,把使命扛在肩頭。李斌真情實意為教育、為學校文化建設請命,切實收集問題、反饋問題、提出建議,努力讓學校文化的觸角向更廣、更深、更遠處延伸,讓履職盡責更實在,真正詮釋“人民政協為人民”的責任與擔當。