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? ? ?12月7日，教育部國培計劃教學專家庫首批專家、湖南第一師范學院原繼續教育部主任、中小學學校文化創建和學校教育形象設計理論研究專家彭劍飛教授，學校教育文化創意設計和實踐專家、美術學科中學高級教師、仰天湖小學劉菲菲校長，同時受聘擔任湖湘學校文化研究中心——長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司首席專家。當晚，彭教授、劉校長與湖湘學校文化研究中心團隊的成員就“如何真正走進學校文化”開展了一次深入交流活動。

? ? ?彭教授從事校長培訓工作30余年，九十年代中期就將學校文化創建和教育形象設計理論與實踐課程引入湖南的校長培訓，有效的提高了我省校長對學校文化建設的認識和創建水平。劉菲菲校長則是一位卓有成就的學校文化創建的踐行者，她對學校文化建設的理論和校園文化建設有著獨到的理解，她根據自己的辦學理念和課程思想，親手打造的長沙市天心區黃興小學，青園小學，中信小學的學校文化，都堪稱校園文化的經典之作。具有扎實美術學科背景和豐富學校管理經驗的劉校長，在學校文化的打造過程中，總是能從獨到的美學視角去審視和提煉學校的精神和物質文化，并將其精髓和特色以隱性或顯性的方式彰顯于校園。

? ? ?交流會上，彭教授說，“校園環境文化是學校文化的一種外顯形式，是一種教育環境文化，服務的對象主要是學生，因此在學校環境文化的定位與設計中，設計團隊的每一位成員要做到‘三有’，即眼中有學生，心中有教育，自身有文化。才能提煉和設計出學生喜歡的有教育品味的校園文化作品。”為此，彭教授鼓勵我們，要想真正走近學校文化，就要多做深入研究；多走進學校，了解學生、老師和辦學者的想法與思路，更深入地和學校一線對接。彭教授的指導讓我們的團隊在與學校文化攜手前行的路上有了新的思路和方向。

? ? ?隨后，劉菲菲校長分享了課題——《以學生視角帶領學生走進學校文化》，強調“文化不是裝飾，而是一種包含精神價值和生活方式的共同體”，真正的學校文化應該學會研究學生的審美心理、尊重學生的審美感受，并且要引導學生參與學校文化的建設。正如劉校長在仰天湖小學所倡導的“仰天放歌”，四個字便詮釋了一所學校的生命與活力。

? ? ?擁有美術學科背景的劉校長還特別強調了學校環境文化中的色調定位——“一校一色”，要學會通過環境文化中的主色調提高學校的品牌識別度，真正讓我們從學校文化的角度認識了色彩的意義與價值。

? ? ?在接下來的交流中，團隊成員就在學校文化設計中所遇到的一些具體問題與專家團隊進行了深入討論，彭劍飛教授、劉菲菲校長針對大家提出的問題一一給出了建設性意見。

? ? ?彭劍飛教授和劉菲菲校長加盟湖湘學校文化研究中心后，主要將協助合作客戶進行學校文化內涵的提煉、新學校的學校文化重構，以及學校文化創意頂層設計，對公司設計團隊不定期進行學校文化創建理論的培訓，同時為公司設計承建的每一個學校文化項目把好質量關。此次交流活動讓湖湘學校文化設計團隊的成員們受益匪淺，團隊對今后業務的開展和產品質量的提高更加充滿了信心。

? ? ?交流會后，湖湘學校文化研究中心發起人、長沙壹玖叁貳教育咨詢公司李斌總經理為彭劍飛教授和劉菲菲校長頒發了專家聘用證書，并合影留念。至此，由彭教授和劉校長等組成的我中心學校文化研究與創建設計專家團隊將引領我們為學校設計和打造更加專業，更有教育品味的學校文化作出新的貢獻。